Знакомство с буквой детсад

знакомство с буквой детсад

Буква В» образовательная область «коммуникация» Создано: | Автор: Фомина И.Г., учитель – логопед МБДОУ центр развития ребёнка детский сад № 88 «Улыбка», г. Знакомство с буквой В. Ребята, а что такое . грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой О» на тему: « Звуки [Г] — [К], буквы Г г — к к» МДОУ детский сад № 32 г. Название: Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство с буквой К» Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, занятие логопеда.

Кто из вас внимательный? Дети вместе в логопедом садятся перед компьютером. Игра на дифференциацию звукоподражаний, бытовых шумов и звуков природы.

Дети участвуют в игре по очереди. А вот сейчас к нам в гости придет звук, который не могут издавать предметы и животные, его может произносить только человек. Встречайте, ребята, к нас пришел звук А. Он очень любит петь и при этом очень широко открывает рот.

Выставляется символ звука А. Он пришел к нам не с пустыми руками, а принес с собой сюрприз — картинку, но не хочет ее просто так отдавать, а хочет с Вами поиграть. Звук А приготовил для Вас интересные задания и за каждое выполненное задание он будет давать Вам по одной части картинки.

«Звук и буква А». Занятие по обучению грамоте

А когда вы выполните все задания, сможете собрать картинку. Во время стишка, педагог показывает еще картинки с этими фруктами с напечатанным названием. Варенье солнечно, как юг, ведь я под небом теплым рос. В сушеном виде я - урюк, а в натуральном абрикос! Не в полях и не в садах, не у вас и не у нас, А в тропических лесах вырастает ананас.

Фрукт оранжевого цвета - словно солнце жарким летом!

знакомство с буквой детсад

Сходим с мамой в магазин, купим сочный апельсин! Произносим название этих фруктов хором, выделяя голосом первый звук А.

знакомство с буквой детсад

На магнитной доске прикреплены буквы А разного размера, цифры, бумажные цветочки и листочки. Каждому ребенку предлагается подойти к доске и найти букву А, открепить и отдать педагогу.

Перед выполнением письменного задания делаем пальчиковую гимнастику. Детям раздаются по карандашу.

Конспект занятия по обучению грамоте Знакомство с буквой Г Детский сад

Катаем карандашики между ладошками, удерживая в руках. Непременно каждый пальчик сильным быть я научу".

знакомство с буквой детсад

Знакомство с согласными звуками. Рекомендуем начинать со звуков [м], [н], потому что: Артикуляция очень резко отличается от артикуляции гласных звуков, воздух встречает препятствие.

Именно эти звуки позволят легче усвоить детям процесс слияния, необходимый для навыка слогового чтения.

"Звук и буква А". Занятие по обучению грамоте ⋆ Планета Детства

При знакомстве с каждым звуком даётся его полная характеристика, опираясь на тактильный, зрительный, слуховой, двигательный анализаторы. Дети усваивают, что звук можно услышать, артикуляцию увидеть, и почувствовать. Подробнее остановимся на знакомстве со звуком [м]. У нее получается М-М-М.

Используем карточки-символы звуков З. Агранович Далее дети произносят звук сами, смотрят в индивидуальные зеркала. Вместе с детьми выясняется, что воздух встречает препятствие - губы. Дается понятие согласный звук. Можно сказать, что звук согласен с тем, что воздух встречает препятствие и подкрепляем это понятие символом синего цвета. Чтобы определить звонкость и глухость согласного, используем прием с горлышком - если горлышко "гудит", значит, звук звонкий, если нет - глухой.

В данном случае звук звонкий. Можно применить другой прием - во время произнесения звука плотно прижать ладошки к ушам. Чтобы определить твердость и мягкость, предложите детям обратить внимание на губы: Для характеристики согласных звуков используются символы. Орех - твердый, облачко - мягкий, колокольчик - звонкий звук, перечеркнутый колокольчик - глухой. Звуки сравниваются после знакомства и усвоения смешиваемых звуков. Каждый звук подробно характеризуется, затем эти характеристики сравниваются.

Дети под руководством педагога выясняют, чем они похожи и различаются. На этом этапе начинаем знакомить детей с буквами. В своей работе мы букву произносим как звук. Говорим, что буква читается. Помогаем её запомнить через ассоциации ребёнка.